（填空题）
二十世纪五六十年代，人们认为造成儿童特殊性的原因主要是（）。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
二十世纪五六十年代以前对残疾或特殊儿童发展所采取的主要对策是（）。
（判断题）
进入二十一世纪以来，特殊教育的范围和领域不断扩大，人们逐渐采用广义的特殊儿童的概念。即把特殊儿童定义为在生理或心理发展的某一方面或多方面明显地偏离普通儿童的发展水平，有特殊教育需求，必须接受特殊教育服务才能充分发展的儿童。
（填空题）
从20世纪40年代到60年代，人们普遍重视游戏对于儿童情感和（）发展的价值
（单选题）
认知重建法是二十世纪五六十年代在美国兴起的一种心理辅导方法，以下不是其主要代表人物的是：（）。
（单选题）
20世纪70年代中期以来，认知心理学家们开展了大量的关于儿童元认知的元认知知识、元认知体验、元认知监控这3种元认知成分的特征培养的研究，发现（ ），并认为这是导致年幼儿童不能很好地完成认知任务的重要原因。
（单选题）
下列不属于20世纪五六十年代“三大新教学论流派”的是（）
（填空题）
构成20世纪五六十年代世界上最有影响的三大课程与教学论流派是（）、（）和（）。
（单选题）
二十世纪60年代末、70年代初，STS教育出现于（）。
（填空题）
从二十世纪40年代到60年代，（）的游戏理论在儿童游戏的研究领域中占据统治地位。
