（判断题）
教学与发展相互促进规律说明，学生掌握知识的同时智力和能力自然得到发展。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
教学是教师有目的、有计划的组织和引导，促进学生积极主动地掌握知识、发展智能、完善个性的交互活动。
（简答题）
教学中如何促进学生对知识的掌握？
（判断题）
教学是教师有目的、有计划地促进学生掌握知识和技能的过程。
（单选题）
（）认为，教学的目的是使学生获得知识技能，教学设计的目的是创设和开发促进学生掌握这些知识技能的学习经验和学习环境。
（单选题）
在教学过程中对学生知识掌握的能力发展的及时评价是（）。
（单选题）
（）指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。
（判断题）
有些教师“经师”意识明显，“人师”责任缺乏，他们在教学中往往只注重学生思想品德发展，而不大注意知识的传授和学生对知识的掌握。
（多选题）
布鲁纳的发现式教学认为学习的直接目标在于掌握学科的基本知识，同时还要重视发展学生的智力，这一教学理论必须运用以下教学方法（）。
（单选题）
教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展水平，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这条原则是（）。
