①结合教学内容，灵活选用直观教学方式；
②运用感知规律，突出直观对象的特征；
③培养学生良好的观察能力；
④合理运用正例和反例的概括辨别作用；
⑤运用变式组织感性经验，突出事物的本质特征；
⑥科学地使用比较教学；
⑦调动学生的参与意识，启发学生独立思考、自觉概括。
（简答题）
教学中如何促进学生对知识的掌握？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
教学是教师有目的、有计划地促进学生掌握知识和技能的过程。
（判断题）
教学与发展相互促进规律说明，学生掌握知识的同时智力和能力自然得到发展。
（单选题）
（）认为，教学的目的是使学生获得知识技能，教学设计的目的是创设和开发促进学生掌握这些知识技能的学习经验和学习环境。
（单选题）
在教学过程中对学生知识掌握的能力发展的及时评价是（）。
（判断题）
教学是教师有目的、有计划的组织和引导，促进学生积极主动地掌握知识、发展智能、完善个性的交互活动。
（判断题）
有些教师“经师”意识明显，“人师”责任缺乏，他们在教学中往往只注重学生思想品德发展，而不大注意知识的传授和学生对知识的掌握。
（单选题）
在大学教学过程中，大学生在（）的基础上掌握一定的专业知识和技能。
（单选题）
在一个阶段的教学活动结束后，教师要对学生在知识掌握上的表现、学习态度、科学过程技能掌握上的表现予以评价。这种评价称之为（）。
（填空题）
在教学中，教师运用实物、模型或形象化语言进行教学，使学生获得生动形象，并在此基础上进行思考，掌握知识本质的教学原则是（）原则。
