（单选题）
某化学教科书在呈现新知识之前，通过"活动探究""资料"等栏目及图片学习情景的设计，引导学生对身边的自然和社会环境的联想，驱动学生探究的动机，明确探究的任务和意义，这种设计主要运用了（）。
A认识结构教学理论
B多元智能理论
C最优教学理论
D先行组织者理论
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
化学学习方法中的类推法是由已学知识通过迁移构建新知识的方法。下列类比正确的是（）。
（单选题）
在学生进行学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行"摸底"考查，这是属于（）。
（单选题）
在学生进行学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行“摸底”考察，这是属于（）。
（判断题）
教师通过复习已有的知识，从中引出新知识的导入方法是复习导入。（ ）
（单选题）
是师生通过相互提问，以引导学生运用已有的知识和经验，通过推理获取新知识，巩固旧知识，增进记忆的一种方法。（）
（简答题）
[教学设计题]根据下列材料，按要求完成任务。（1）高中化学《化学1》教科书"硝酸的性质"原文（略）。（2）高中化学《化学1》教科书的目录（略）。（3）《普通高中化学课程标准》的"内容标准"："通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。"（4）学生情况某普通高中高一（5）班共50人，男生22人，女生28人；其中有4个男生在课堂上非常活跃：有2个女生在课堂上非常腼腆。要求：（1）简要分析教材中该内容的地位和作用。（2）写出本课的三维教学目标。（3）请说明本课的教学重点和难点。（4）试选择适合于课本的教学方法。（5）设计一个包含小组合作学习活动和探究性学习活动的教学片段。
（单选题）
类比法是一种有效的学习方法，通过归类和比较，有助于理解和掌握新概念、新知识。下列类比说法错误的是（）
（单选题）
周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识新方法，不断更新知识结构。这表明周老师具有（）。
（单选题）
学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点，称为（）
