(填空题)
正态检验时双侧检验按()单侧检验按()查表。
正确答案
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答案解析
略
相似试题
(简答题)
某县要了解该县小学六年级学生语文理解程度是否达到及格水平(60分)。为此,从全体六年级学生中用简单随机放还抽样方法抽取了400人进行测试,得到平均成绩61.6分,标准差14.4分。要根据样本数据对总体参数的论断值(语文理解程度的期望值60分)作显著性检验,显著水平先后按α=0.05和α=0.01考虑。请就上面的工作任务回答下列问题: 针对这两种可能的原因提出相应的两种假设(原假设和备择假设),指出所提出的假设对应着单侧检验还是双侧检验,说明为什么要用单侧检验或者双侧检验?
(简答题)
怎样正确运用单侧检验和双侧检验?
(简答题)
比较单侧检验和双侧检验的区别。
(简答题)
什么情况下用双侧检验?什么情况下可用单侧检验?两种检验比较,哪一种检验的效率更高?为什么?
(单选题)
从正态分布表中读取Z统计量的值并得出正确答案。在87.7%的置信水平下,单侧检验(上侧)的Z=()
(简答题)
据一个汽车制造厂家称,某种新型小汽车耗用每加仑汽油至少能行驶25公里,一个消费者研究小组对此感兴趣并进行检验。检验时的前提条件是已知生产此种小汽车的单位燃料行驶里程技术性能指标服从正态分布,总体方差为4。试回答下列问题: 按上述检验规则,当样本均值为每加仑23、24、25.5公里时,犯第一类错误的概率是多少?
(名词解析)
单侧检验(单尾检验)
(单选题)
考虑对正态总体的均值进行双侧假设检验,如果在显著性水平α1=0.05下接受原假设H0:μ=μ0,则在显著性水平α2=0.01下()
(单选题)
在假设检验中,单侧右侧检验的拒绝域为()