①科学知识教育目标：是人类在了解自然科学时，希望获得的有关事实的信息和理论的信息。依据反映层次的系统性，知识可以分为经验知识和理论知识。
②科学能力、方法教育目标：是指学习探索周围世界和学科学的方法，如观察、分类、测量、思考、表达交流和解决问题等方法，以及发展观察力、思维能力、创造力、动手能力和初步解决问题的能力。科学方法是“人们获得科学认识所采用的规则和手段系统。”是科学发展的一个重要的内在因素。
③科学情感、态度教育目标：是指对科学活动兴趣爱好的培养，是否关注生活中的科学现象等等，特别强调好奇进取、负责合作、客观、虚心、细心、耐心、信心、自动自发、喜欢创造思考等态度、情感的培养。
（简答题）
分别阐述科学教育分类目标的内涵。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
阐述学前儿童科学教育内容常用的具体选编方法。
（名词解析）
学前儿童科学教育中分类的方法
（简答题）
学前儿童科学教育的目标是什么？
（简答题）
简述确定学前儿童科学教育目标的原则。
（简答题）
学前儿童科学教育目标中知识目标的具体要求是什么？
（简答题）
简述学前儿童科学教育各层次目标的关系。
（简答题）
学前儿童科学教育中方法技能方面有哪些目标？
（简答题）
在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有哪些？如何对学前儿童进行有效的分类指导？
（简答题）
说明我国教育部于2001年7月颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，提出的科学情感和态度方面的目标、科学过程和方法方面的目标和科学知识方面的目标的具体内容。
