《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》明确提出，“发展学前教育，必须坚持公益性和普惠性”。对学前教育普惠性原则的坚持受到国家福利制度改革、义务教育均衡化发展要求、学前教育自身发展三方面因素的影响。普惠性学前教育的核心内涵是普遍惠及、人人享有，其基本属性是高包容性、非竞争性、非排他性。在现阶段实施普惠性学前教育，有助于通过教育公平实现社会公平，阻断贫困代际循环。
学前教育是国民教育的第一阶段，也是十分重要的社会公益事业。为了更好地满足广大人民群众对学前教育的迫切需求，推动普惠性学前教育的实现，需做好以下几方面工作：
（1）明确政府的公共福利责任主体角色；
（2）公民可自由选择的普惠性幼儿园；
（3）财政投入要向农村等弱势地区倾斜。
（简答题）
为何要坚持学前教育的普惠性原则？如何贯彻这一原则？
正确答案
答案解析
略
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（单选题）
学前音乐教育活动的设计与组织中要注意遵循发展性原则、（）、审美性原则和整合性原则。
（单选题）
幼儿教育要注重个体适宜性，这属于幼儿教育六项基本原则中的（）
（简答题）
简述整合性原则的贯彻要求。
（多选题）
全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生（）。
（简答题）
如何理解发挥一日活动整体教育功能的原则？
（填空题）
学前教育应当遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿的人格和权利，坚持（）的原则，面向全体幼儿，关注个体差异，以游戏为基本活动，促进其身心和谐发展。
（简答题）
发展适宜性原则是如何提出的？
（单选题）
发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是（）。
（单选题）
“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的（）倾向提出来的。
