（单选题）
保护生物多样性的根本措施是保护（）。
A生态系统多样性
B物种多样性
C环境多样性
D遗传多样性
正确答案
答案解析
保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物。环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性。保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施，最有效的措施是建立自然保护区。
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（单选题）
保护动物多样性，最为有效的措施是（）。
（单选题）
关于生物多样性的保护，下列做法正确的是（）。
（简答题）
阅读义务教育初中阶段教材中“保护生物多样性”的内容，确定教学目标。
（简答题）
《义务教育生物学课程标准（2011年版）》关于“保护生物的多样性”的具体内容要求是：“说明保护生物多样性的重要意识”。某教材该节教学内容首先通过“基因突变的实例”介绍分析引出“基因突变的原因和特点”，并与生物进化相联系，简述基因突变的意义，最后简单介绍了“基因重组”，说明其概念及意义。依据上述材料并结合教学内容，确定本节课的教学重、难点及课前准备。
（单选题）
生物体内的酶多种多样，这是酶的多样性。决定酶的多样性的根本原因是（）
（单选题）
由于过度捕捞，无数的鱼类物种处在永远消失的边缘，为了缓解这种严峻的形势，圈养繁殖（利用人工手段在保护的环境中繁殖生物）经常被利用。但圈养的鱼会迅速失去遗传多样性，而遗传多样性正是鱼类在野生环境中适应并生存所需要的，这一现象说明（）。 ①事物的联系是普遍的 ②任何事物之间都存在着联系 ③人为联系仍然是客观的 ④辩证法是关于普遍联系的科学
（简答题）
《义务教育生物学课程标准（2011年版）》关于“生物圈是最大的生态系统”的具体内容要求是：“阐明生物圈是最大的生态系统”“确立保护生物圈的意识”。某教材中该节内容首先介绍了“生物圈的范围”：之后通过插图的直观描绘结合文字说明了“多种多样的生态系统”；紧接着通过“生物圈是一个统一的整体”说明“生物圈是地球上最大的生态系统”。依据上述内容，确定本节课的教学目标及教学方法。
（单选题）
2013年6月17至27日，第37届世界遗产委员会会议在金边举行，主要议题是审议世界遗产全球战略、操作指南修订等重大事项，讨论濒危世界遗产和部分世界遗产的保护状况，进一步采取有效措施，加强防范遗产所面临的种种危机。对于文化遗产的认识正确的有（）①是展现中国传统文化的重要标志②它有助于研究人类文明的演进和展现文化的多样性③它是民族文化的集中展示和民族情感的集中表达④它是衡量一个国家和民族历史文化成就的重要标志
（单选题）
第38届世界遗产大会上，中国大运河项目成功入选世界文化遗产名录，成为我国第46个世界遗产项目。大运河的成功申遗，将助推杭州旅游更上一层，同时也告诫政府未来应注重对大运河的保护。保护世界文化遗产的目的是（）①保护、展现世界文化的多样性②挖掘文化遗产中的商业价值③集中展示民族文化，集中表达民族情感④继承和发展民族优秀文化传统
