（填空题）
音乐教育中的（）与（）是其第二个特征。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
（）国的（）教育属于中等教育第二阶段，被认为是其国家教育的“第二根支柱”。
（单选题）
教育决策程序的第二个阶段是（）。
（单选题）
布卢姆教育目标分类学认为，认知领域的教学目标应该是由层级性的模型构成的，其第二层次的主成分是以（）因素为主要标志。
（单选题）
学前教育科学研究的第二个阶段是（）
（判断题）
远程教育的第二个大台阶是利用无线电广播开展教学。
（单选题）
成人教育不论学历教育或非学历教育，（）是其显著特征。
（简答题）
针对幼儿音乐经验，谈谈一个经验二个特征的含义。
（判断题）
在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中，儿童从2岁左右开始一直到7—8岁时第二个阶段，这个阶段的特征是运算的可逆行性。
（填空题）
杜威在其实用主义认识论的“连续性”原则的基础上消解了传统教育中课程与（）的僵硬对立，他认为，课程与教学的统一在本质上是由经验的性质决定的。课程与教学统一的第一个内涵是教材与（）的内在连续性，课程与教学统一的第二个内涵是目标与手段的内在连续性。杜威通过“（）”而具体实现课程与教学的统一。
