（题干）
本题共计 5 个问题
“昔穆公求士，西取由于于戎”，……客何负与秦哉？”
简答题
第 1 题
能体现这段文字中心论点的是哪几句？
正确答案
能体现这段文字中心论点的是最后几句：“此四君者，皆以客之功。由此观之，客何富于秦哉？”
答案解析
略
简答题
第 2 题
概述文中所列举的论据？
正确答案
这段文字中共列举了秦国发展历史上四位君王通过任用客卿而取得成功的历史事实；缪公用客卿，“并国二十，遂霸西戎”；孝公用商鞅，变法图强，“举地千里”；惠王用张仪，“遂散六国之从，”使之西面事秦“；昭王用范沮，”“蚕食诸侯，使秦成帝业”。
答案解析
略
简答题
第 3 题
这段论证的说服力来自哪里？
正确答案
这段论说的说服力来自：论据充分，而且都是用的秦王自己发展史上的历史事实，都与秦国走向富强、奠定秦国统一天下的基础有关，这就切中了秦王急于统一天下的最大心理愿望。
答案解析
略
简答题
第 4 题
划分前半部分的层次，概括层次大意？
正确答案
前半部分又分三个层次：
一是用地要广、国要大、兵要强之理来暗示人才要多多益善之意。
二是用泰山、河海为喻，说明君王要功业昭彰就必须广纳人才。
三是以古代圣贤为例，说明只有广纳人才方能事业有成、天下无敌。
一是用地要广、国要大、兵要强之理来暗示人才要多多益善之意。
二是用泰山、河海为喻，说明君王要功业昭彰就必须广纳人才。
三是以古代圣贤为例，说明只有广纳人才方能事业有成、天下无敌。
答案解析
略
简答题
第 5 题
前后两部分构成怎样的关系？从这里可以看出这段文字整体上采用了什么论证方法？
正确答案
后两部分之间是正反对比关系。从这里可以看出，这段议论整体上采用了比较法中的对比论证法。
答案解析
略
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（简答题）
“昔穆公求士，西取由于于戎”，……客何负与秦哉？”这段论证的说服力来自哪里？
（简答题）
“昔穆公求士，西取由于于戎”，……客何负与秦哉？”划分前半部分的层次，概括层次大意？
（简答题）
昔穆公求士，西取由余於戎，东得百里奚於宛，迎蹇叔於宋，求丕豹、公孙支於晋，此五子者，不产於秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负於秦哉！
（简答题）
昔穆公求士，西取由余於戎，东得百里奚於宛，迎蹇叔於宋，求丕豹、公孙支於晋，此五子者，不产於秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负於秦哉！
