（1）目的论：认为活教育的目的就是"做人，做中国人，做现代中国人"。
（2）课程论：认为大自然、大社会都是活教材，而书本万能的旧观念则形成课程固定、教材呆板的死教育现象。
（3）方法论：主张"做中教，做中学，做中求进步"。
（简答题）
简述陈鹤琴活教育理论的三大纲领。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述陈鹤琴的幼儿心理特点论。
（填空题）
陈鹤琴认为幼稚园第一要注意的是儿童的（）。
（填空题）
《中国人民政治协商会议共同纲领》规定了新中国教育的性质是新民主主义的，即民族的、科学的、（）。
（填空题）
苏区中央人民政府内务部于1934年2月颁布《（）》，这是红色政权颁布的第一部关于学前儿童教育的指导性、纲领性文件，开创了苏区的托儿所制度。
（简答题）
简述中国古代家庭教育的原则。
（简答题）
简述1981年我国教育部颁发的《幼儿园教育纲要》。
（简答题）
简述颜之推关于学前家庭教育的原则和方法。
（简答题）
简述新中国建立初期幼儿教育的工作方针和发展重点。
（填空题）
古代埃及学前教育的形式主要有（）和家庭教育。
