1.观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。
2.通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。
3.体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
（简答题）
请阐述”造型表现”领域的学习目标。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
造型.表现学习领域的目标是引导学生体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的（）兴趣。
（多选题）
下面属于造型·表现学习领域的是（）
（单选题）
造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体验和（）。
（填空题）
《美术课程标准》将创作活动划分为造型表现和（ ）两个学习领域。
（填空题）
美术课程标准中，根据美术学习活动方式来分四大学习领域（）、（）、造型表现、综合探索。
（填空题）
美术课程分目标从（）、（）、（）、和（）四个学习领域设定。
（填空题）
美术课程分目标从“造型•表现”“设计•应用”“（）”和“（）”四个学习领域设定。
（单选题）
第一学段要求学生通过造型表现活动，大胆、自由地表达自己的观察、感受和想象，创作若干件能反映自己学习水平的作品，能够辨别（）种以上的颜色。
（填空题）
采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图，这是第（）学段（）学习领域的目标。
