（单选题）
学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距，维果茨基称之为（）。
A教学支架
B最近发展区
C先行组织者
D互动协作
正确答案
答案解析
维果茨基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。
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（单选题）
教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻（）教学原则。
（单选题）
（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。
（简答题）
结合教学实际，论述教师指导学生完成课堂作业时应注意的事项。
（简答题）
试述建构主义学生观的基本内容，并谈谈对实际教学工作的指导意义。
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比较符合学生实际，形式灵活，可使学生学到某一方面较丰富较深入的知识，这种学法指导方式是（）
（单选题）
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在课程资源的开发和利用上，新课程主张建立融合、开放、发展的课程观，鼓励教师和学生从实际出发，因地制宜，积极创造和利用课程资源。下列选项中，可以成为课程资源的有（）。 ①各类教育软件 ②自然和人文景观 ③机关、企业、事业单位 ④学生与家庭成员 ⑤网络、电视、广播 ⑥教师的教学水平
（单选题）
中学生随着身心的迅速发展，积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望自己的行为像成人，不愿意被当做孩子看待。这提供这说明中学生心里发展具有（）
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