（单选题）
隐性课程的研究，可以追溯到美国教育家杜威提出的（）。
A附带学习
B附和学习
C机械学习
D有意义的学习
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
隐性课程研究的渊源：杜威的“（）”；（）的“附学习”。
（填空题）
（）是在教育情境之中随着教育过程的发展而自然生成的课程与教学目标。它的渊源可以上溯到杜威的（）的命题。
（判断题）
美国教育家杜威把课程视为学生在教师指导下所获得的经验。
（单选题）
美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物（）
（填空题）
随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成美国众多初等学校进行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的（）来编制和安排初等学校的课程、编制课程计划。
（填空题）
随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成为美国众多初等学校进行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的“（）”来编制和安排初等学校的课程、编制课程计划。
（单选题）
基本上可以说是来自美国学者杜威的“教育即生长，教育即生活”的理论的是（）。
（单选题）
美国教育学者（）的著作出版是独立课程研究领域诞生的标志。
（单选题）
实用主义教育家杜威所提倡的课程为（）
