课程：为实现学校教育总目标而规定的教学科目及其目的、内容范围，份量、安排，进程和时限总和。广义的课程包括教学大纲和教材。
语文课程结构：依据语文这一教学科目的教学目的而设置的子科目及其目的，内容和进程的构成形态。
语文课程结构意义：语文课程分为学科类课程和活动类课程由于语文科的基本性质是语言素质教育学科，其主要性质是语言素质教育学科，其主要的教学目的是培养和发展学生的语文能力而语文能力的获得又必须通过实际的操作训练和应用活动来实现，因此，活动类课程在语文科中占有重要地位。语文科的课程结构，给活动课程以应有的地位，也是变应试教育为素质教育的需要是适应九年义务教育与高中分流需要，对话动类课程说明，更加丰富了素质教育和分流教育教学形式，语文课程的内部结构趋向合理，并得到实现。
（简答题）
课程、语文课程结构涵义各指什么？明确语文课程结构有什么意义？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
《语文课程标准》在教学要求部分，明确提出的教学要求是（）。
（单选题）
2001年的《语文课程标准》明确规定1-6年级课外阅读总量应在（）。
（判断题）
语文课程标准从过程和方法角度，明确规定了各项发展性目标。
（简答题）
小学语文课程的结构是由哪三部分组成？
（简答题）
语文学科类课程和活动类课程各有什么特点？语文学科课程在高中包括哪些类型？活动类课程主要有哪些形式？
（简答题）
2001年国家教育部颁布的《语文课程标准》中语文课程的目标是如何设计的，主要考评维度是什么
（单选题）
首次将“综合性学习”纳入语文课程结构体系的文件是（）。
（判断题）
在大学课程结构体系中，根据我国高校当前的教育实践，“大学语文”课程中属于公共基础课。
（简答题）
语文课程的基本特点是什么？
