（多选题）
间接的道德教育在以下层面对学生进行道德渗透：（）
A学科教学
B学校与课堂管理
C辅助性服务工作
D学校集体生活
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
（）是教师和学生共同参与的过程；学生的（）主要是以系统的学习间接知识的过程；它不仅是知识、技能的传递过程，也是学生的世界观、价值观、道德品质、心理素质的形成与发展的过程。
（判断题）
通过寓教育于学科教学之中对学生进行道德教育，这是直接的道德教学。
（简答题）
联系实际谈谈如何进行学生道德行为的训练。
（简答题）
通过道德课对学生进行德育的优点是什么？
（单选题）
在对学生的道德行为进行管理时要遵循（）原则。
（单选题）
职业教育情境是由具有一定文化素养的已构成新型师生关系的教师和职业院校学生，在特定的时间和地点所进行的旨在使学生掌握（）养成一定的职业观念和职业道德的职业教育活动。
（单选题）
职业教育情境是由具有一定文化素养的已构成新型师生关系的教师和职业院校学生，在特定的时间和地点所进行的旨在使学生掌握（）养成一定的职业观念和职业道德的职业教育活动。
（单选题）
通过对学生的道德言行进行评价以促进其品德成长的方法是（）
（单选题）
班主任于老师通过委托任务和组织班集体活动对学生进行思想道德教育的方法属于（）
