（单选题）
以下教学目标是情感态度价值观目标的有（）。
A认识破10个生字，会写4个字
B朗读背诵古诗
C感受诗歌描绘的意境，产生对祖国文化的热爱之情
D理解课文，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
课程目标根据知识与能力、（）、情感态度价值观三个维度设计。
（填空题）
语文课程目标根据知识和能力、（）、情感态度和价值观三个维度设计。
（判断题）
语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
（单选题）
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重（）的整体提高。
（单选题）
（）作用于课程，并且能够成为课程的素材或来源，如知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度和价值观以及培养目标等方面的因素。
（填空题）
语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面（），融为一体，注重语文素养的（）。各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。
（填空题）
“（）”按照知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观三个维度进行设计，每个维度根据实际情况罗列若干小目标。这种叙写方式，思路清晰，具体明确，便于操作。
（填空题）
《语文课程标准》的设计思路明确指出：课程目标根据（）、方法过程、情感态度价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。
（填空题）
“（）”在叙写时不会出现“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”这几个明显的提示语，但它的每一点目标却极好地把二维乃至三维的目标都融合在一起。最大的优点就是（）。
