（简答题）
杜威的生活教育理论
正确答案
杜威在《我的教育信条》中论述“什么是学校”是指出，“学校主要是一种社会组织。教育既然是一种社会过程，学校便是社会生活的一种形式。”“因此，教育是生活的过程，而不是将来生活的一种形式。”这就是他关于教育与生活关系的著名的“过程说”。他认为，教育领域的许多失败是由于忽视了把学校作为社会生活的一种形式的基本的原则。
答案解析
略
相似试题
（判断题）
杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）
（填空题）
杜威对教育本质的阐述是（）、教育即生活、教育即经验的不断改造。
（单选题）
杜威的教育理论提倡以（）为中心，强调学校教育同儿童生活密切联系。
（判断题）
提出教育为人的完美生活做准备的提出者是英国教育家杜威。
（单选题）
基本上可以说是来自美国学者杜威的“教育即生长，教育即生活”的理论的是（）。
（多选题）
陶行知把杜威的教育理论加以改造，形成了他的“生活教育”理论，其要点是（）。
（判断题）
卢梭和杜威认为把成人的社会生活经验强加于儿童是教育的悲剧。
（判断题）
教育家杜威认为，最好的教育是脱离生活的，必须将所学知识按逻辑顺序排列系统传授给学生。
（判断题）
杜威提出四个教育哲学命题：“教育即经验的连续改造”“教育是一种社会的过程”“教育即生活”“教育即生长”。
