（填空题）
传统学校与社会之间，不仅存在着空间上的距离，更重要的是教育内容、教育过程与真实世界之间的割裂和在人的培养方面的不足。而情境教学则凸现了课程内容、学校教育教学活动与现实社会之间的（）。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
（）凸现了课程内容、学校教育教学活动与现实社会之间的沟通。
（判断题）
“教”与“学”的矛盾是教学过程的主要矛盾，它规定和影响着其他各对基本矛盾的存在和发展，并贯穿教学过程的各个阶段。
（判断题）
学校教学内容选择的一个总体化趋势是日益贴近社会生活。
（判断题）
培养目标是根据教育目的和各级各类学校或各专业的具体任务制定的各级各类学校或专业在培养人上的具体要求。
（填空题）
教学情境作为学校教学系统的组成部分，不仅包括人工的、自然的物质条件，而且具有心理化的、经过组织的结构特征，是一种通过选择、创造、整合，服务于学习的微（）。
（判断题）
单元教学设计是介于学科课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年级教学进度等方面的作用。
（判断题）
外部参照分析法是将社会目前和未来发展的需要作为准则和价值尺度来揭示教学中存在的问题。
（填空题）
传统教学评价的弊端在于没有正确认识课堂教学评价的作用，把教学评价本身当作（）与终结。
（填空题）
实际是什么”与“应该是什么”之间的差距叫做（）。
