（判断题）
在系统分析过程中，不同的工具可以同时使用，没有先后关系。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
在系统分析过程中使用三种主要图表工具的先后顺序是（）。
（单选题）
很多进度活动都可以采用多种方案加以实施，如使用不同的工具、不同的人力资源、不同的机器等。对各种可能的实施方法进行分析属于（）。
（判断题）
系统分析应用在不同专业领域中，使用相同的分析方法和途径。（）
（填空题）
业务流程分析过程中使用的一种非常简单的描述工具是（）
（单选题）
在系统分析阶段抽象地反映信息的流动、处理、存储和使用的工具是：（）。
（多选题）
在六西格玛改善项目过程中，当我们找到潜在原因后，需要针对潜在原因验证是否属于根本原因，在这个过程中，我们有多种方法和工具可以使用，对于以下选项中，符合根本原因验证的选项是？（）
（单选题）
M车间负责测量机柜的总电阻值。由于现在使用的是自动数字式测电阻仪，不同的测量员间不再有什么差别，但在测量时要先设定初始电压值V，这里对V可以有3种选择方法。作测量系统分析时，使用传统方法，对10个机柜，都用3种不同选择的V值，各测量2次。在术语“测量系统的重复性（Repeatability）”和“测量系统的再现性（Reproducibility）”中，术语“再现性”应这样解释（）.
（单选题）
在教室管理信息系统程序调试的过程中，程序员发现教室使用情况查询与情况不同。程序员于是首先通过分析错误的外在表现形式，猜想程序故障的大概位置，然后采用一些简单的纠错技术，获得可疑区域的有关信息，判断猜想是否正确，经过多次试探，找到了错误根源。程序员采用的排错方法是（）。
（单选题）
某学校希望开发一个学生选课管理系统。在指定的日期时间段，从学校提供开设的选修课程中，学生必须至少选择两门自己下学期的学习课程。学校具有网络校园系统，学生可以从校园内多处登陆网络进行选择课程的操作。学生选择的结果传送给学生选课管理系统。学生管理选课系统根据学生选课的数据安排课程、教师和教室。学生通过《选课管理系统》可以得到自己上课的时间和上课教室信息，教室可以得到选择自己担任课程的学生名单。在学校选课管理系统的使用过程中，根据不同时期学生选课数据重要性的不同，学生申请选课的数据需要存放在不同的计算机中。在学期末使用选课系统前都需要对数据进行转存。平时对数据维护时需要关心的是（）。
