（单选题）
这种课程理论强调要让学生掌握解决实际问题的知识，提倡（），“在做中学”，适应以培养能力为主的教学。
A以各门学科知识固有的逻辑体系来组织课程
B教育即生活
C发挥教师主导作用
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
（）强调以各门学科知识固有的逻辑体系来组织课程，对社会生活实际和学生的兴趣、需要、接受能力考虑不多。
（单选题）
（）强调发挥学生学习的主动性，强调教学与社会生活的联系，但对科学知识本身的逻辑体系和逻辑顺序注意不够，不利于学生掌握系统的知识。
（填空题）
现代汉语教学理论在教师的“教”和学生的“学”之间，更加强调（）。
（单选题）
教师讲完“了”的用法后出一些题目检验学生掌握的情况，这种测验属于（）。
（填空题）
第二语言教学理论的发展过程中，现代教学理论在教师和学生之间更加强调以（）为中心，研究的重点在“教”和“学”之间更加重视（）。
（单选题）
名家公孙龙及惠施的理论涉及的是事物的概念与实际的关系问题，即（）
（单选题）
《教非汉族学生学习汉语的一些问题》是建国以来第一篇全面讨论对外汉语教学理论的论文，它的作者是（）。
（单选题）
《教非汉族学生学习汉语的一些问题》中建国以来第一篇全面讲座对外汉语教学理论的论文，它的作者是（）。
（单选题）
一般来说，在留学生课程中，（）是主干课程。
