（单选题）
父母的鼓励、教师的表扬激发学生产生的学习动机属于（）
A近景性动机
B远景性动机
C内部劫机能
D外部动机
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
在课堂情境中，教师可以运用目标、反馈、评价、表扬、批评、竞赛等各种强化手段激发与维持学生的内部动机。
（单选题）
当学生获得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）
（单选题）
当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。
（简答题）
刚从学校必要当上教师的小王，在工作中，听有经验的教师讲，对学生时不时地给予表扬和赞许，果然，效果很好。接下来的工作中，他频繁给予学生表扬和鼓励。让他不能明白的是，一段时间以后，表扬对于学生来讲，效果不大了，这是为什么呢？
（简答题）
教师如何激发和培养学生的学习动机？
（单选题）
布卢斐研究了作为学生学习正强化的教师的表扬行为，对表扬进行了分析，以下所提出的观点不正确的是（）。
（简答题）
简述创设问题情境激发学生学习动机对教师的基本要求。
（单选题）
人本主义教育观认为教师是学生学习的（）、鼓励者和帮助者。
（判断题）
发现学习不一定是有意义的，也有可能是机械的，关键在于教师的专业素养和对教学理论的掌握，是否能激发学生的自主学习、主动探究的过程。
