（1）熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系。
（2）充分了解学生已有的认知结构状态，使新的学习内容与学生已有水平构成一个适当的跨度。
（3）问题情境创设的方式多种多样并应贯穿在教学过程的始终。
（简答题）
简述创设问题情境激发学生学习动机对教师的基本要求。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
一般来讲，问题情境的难度在（）左右最能激发学生的学习动机。
（判断题）
创设“问题情境”就是在教材内容和学习求知心理之间制造一种“不协调”，把学生引入一种与问题有关的情境过程。
（判断题）
在课堂情境中，教师可以运用目标、反馈、评价、表扬、批评、竞赛等各种强化手段激发与维持学生的内部动机。
（简答题）
教师如何激发和培养学生的学习动机？
（单选题）
创设模拟真实的情景，激发学生学习兴趣；促使学生在模拟的情景中发现问题和解决问题。这体现了计算机作为认知工具的什么作用？（）
（单选题）
未来教室配有多种先进的软、硬件设备。教师可将不同媒体资源进行整合，创设课程情境，使学生进行自主、协作学习。同时，交互式软硬件学习系统的配置，可以提高学生课堂参与度。这体现了未来教室的什么特征？（）
（单选题）
父母的鼓励、教师的表扬激发学生产生的学习动机属于（）
（判断题）
创设教学情境应当选择教师认为存在问题的情境。
（判断题）
创设问题情境要考虑学生的先前经验
