歧义产生的原因主要由以下几种:
(1)词义不明确。
多义词用在句子中,由于上下文的制约,一般只有一种意义,如果多义词在句中有几种意义可讲,那就产生了歧义。例如:他走了一个钟头了。
由于在这个句子中“走”仍有“离开”和“行走”两种意义可讲,所以这是个有歧义的句子。
(2)句法不固定。
句法指词与词组合起来构成的结构关系,包括主谓、述宾、偏正、联合、述补等。句法关系不固定将产生歧义,例如:我仍要学习文件。
由于这个句子“学习”和“文件”之间既可以是偏正关系,也可以是述宾关系,所以这是个有歧义的句子。
(3)语义关系含糊。
语义关系是指词语与客观事物之间的关系,它不同于词与词之间的句法关系。语义关系含糊也会产生歧义。例如:鸡不吃了。
由于这个句子中,“鸡”可以是“吃”的施事,也可以是受事,所以这是个有歧义的句子。
(4)层次不分明。
语言单位的组合是有层次的,如果一组词语可以进行几种不同的切分,也会产生歧义。例如:新学生宿舍建好了。
由于在这个句子中,“新”既可以是修饰“学生”的,也可以是修饰“学生宿舍”的,所以这是个有歧义的句子。
(5)指代不明。
代词必有所指,指代的对象通常称之为先行词。先行词不明确也会形成歧义。例如:前任队长是他舅舅,由于坚持错误,被群众改选掉了。他对此一直有不满情绪。
由于这两个句子中,第二句的“他”是指“外甥”还是指“舅舅”不明确,所以这是个有歧义的句子。