1.教师本人熟悉《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》，并向学生生动的讲解各项规定和要求。
2.组织学生学习《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》，让学生熟练地记住各项规定和要求。
3.训练学生按照规范做事，并养成习惯。
4.平时留心观察学生的行为，及时纠正不合规范的行为。
5.培养学生之间相互提醒的习惯，形成以遵守《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》为荣的风气。
6.经常与家长沟通，了解学生在校外的情况。
7.认真开展批评、表扬和奖励活动，树立遵守《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》的学生的榜样。
（简答题）
怎样做好学生日常行为管理？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
教师怎样做好学生心理健康的维护者？
（多选题）
中学生日常行为规范训练的基本方法和途径有（）。
（单选题）
按照《重庆市义务教育阶段学校学籍管理办法》，义务教育阶段中小学生有违反《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校校规校纪的应加强教育。对极少数错误较严重，且教育不改的，视其情节轻重，可给予处分，有关处分等级的说法错误的是（） ①警告 ②严重警告 ③记过 ④留校察看 ⑤退学 ⑥错误性质严重的可送工读校教育
（简答题）
怎样提高教师与学生家长的交往能力？
（单选题）
教给学生怎样做才是对的，这是一种（）
（多选题）
一个教师怎样来成长自己的真诚并表达给学生（）。
（判断题）
尊重和接纳学生就是赞同学生的所有行为。
（多选题）
学生心理行为问题的成因（）
（单选题）
（）是指教育者根据日常行为规范的要求，对已形成或正在形成中的品德行为、习惯等进行评价，给予肯定或否定。
