体育课程内容的选择通常包括以下几个程序:
(1)课程内容评估:依据体育课程目标对各种体育运动项目、健身手段等进行初步评估。
(2)对备选内容进行分析:根据体育课程目标对各类备选内容的功能与特点进行分析,并将其按功能与特点进行分类,选出各类内容最具代表性的项目与手段。
(3)对备选的代表性项目与手段进行选择:依据学生的体育基础、身体与心理特点从中找出既能很好的实现课程目标,又符,的备选内容,作为体育课程内容。
(简答题)
体育课程设计中课程内容选择的程序是什么?
正确答案
答案解析
略
相似试题
(单选题)
体育课程标准要求,从实际出发,以()需要为中心来选择和设计教学内容。
(填空题)
在新的体育与健康课程的内容标准中,应提倡体育教师根据(),结合学校的实际,设计和制订体育学习评价标准。
(简答题)
体育课程的设计主要应解决什么问题?
(填空题)
体育()课程标准按层次将教学内容设计为()、()、()、()四类教材层次。
(填空题)
()是体育课程设计、实施和评价等整个体育课程与教学过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。
(判断题)
在选择体育课程内容时要关注学生的学习兴趣,对现有的运动项目进行适当的改造,或引进一些学生喜欢的新兴体育项目,普遍不受学生欢迎的运动项目完全可以不选择。
(填空题)
体育课程规划就是体育课程工作者根据()和()制定体育课程目标、设计体育课程方案、制定体育课程标准和编写体育教材的过程。
(单选题)
进行体育课程学习评价的过程中,在评价方法的选择上要关注学生的()
(判断题)
新《课标》与传统的体育教学大纲相比,体育教师的角色相应地发生了变化,体育教师从教学活动的主角,转变为体育课程的决策者、学习过程的指导者和促进者、学习活动的设计者和组织者、课程内容资源的开发者、体育教育的研究者。