（简答题）
《义务教育美术课程标准（2011年版）》中如何划分学习领域？
正确答案
美术课程改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度，根据美术学习活动方式划分为“造型·表现…‘设计·应用”“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域。美术学习活动大致可分为创作和欣赏两类。为了便于学习，将创作活动再具体分为“造型·表现”和“设计·应用”两个学习领域。“造型·表现”是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识。“设计·应用”学习领域包括设计和工艺学习内容，既强调形成创意，又关注活动的功能和目的。“欣赏·评述”学习领域注重通过感受、欣赏和表达等活动方式，内化知识，形成审美心理结构。
答案解析
略
相似试题
（单选题）
《义务教育美术课程标准（2011年版）》将美术课程的性质界定为（）。
（简答题）
请简述《义务教育美术课程标准（2011年版）》的课程性质。
（单选题）
《义务教育美术课程标准（2011年版）》把初中美术课程划分为（）个内容领域。
（简答题）
根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，简述“美术课程凸显视觉性”的具体内容。
（简答题）
《义务教育美术课程标准（2011年版）》教材的编写建议。
（单选题）
《义务教育美术课程标准（2011年版）》按照（）的不同将美术课程划分为不同的学习领域。
（简答题）
《义务教育美术课程标准（2011年版）》的基本理念是什么？
（简答题）
《义务教育美术课程标准（2011年版）》的评价建议是什么？
（单选题）
下列哪一项不是《义务教育美术课程标准（2011年版）》中提倡的美术课程基本理念？（）
