（单选题）
在我国，小学教科书长期以来采取（）。
A认定制
B国定制
C审定制
D选定制
正确答案
答案解析
课程按制定者可以分为国家课程、地方课程、学校课程，长期以来我国课程采取国定制形式，当前课程改革就是要改变这一格局，改"国定制"变为"国审制"。故选B。
相似试题
（单选题）
在我国，中小学教科书长期以来采用（）。
（单选题）
在我国，中小学教科书长期以来采用（）。
（单选题）
在现行的小学数学教科书中，“3个2”写成乘法算式可以是（）。
（单选题）
编写小学教科书的直接依据是（）。
（单选题）
我国小学教学实践中长期以来普遍采用的、广为人知的一种教学模式是（）。
（判断题）
就德育渗透而言，小学各科教科书都会直接渗透道德因素。
（简答题）
请为人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》第六册《年、月、日的认识》编写教学设计。
（简答题）
教学设计题： 材料一："有趣的食物联系"［义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学科学六年级下册第30、31页］ 材料二："拥有好心情"［义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学品德与社会五年级下册第8-13页］ 材料三："解简易方程"［义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学数学五年级上册第53-61页］ 请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节（譬如课堂导入、讲授新知等）进行教学设计。
（判断题）
在我国，课程具体表现为课程计划、学科课程标准和教科书。
