(单选题)
课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有()
A维持动机作用
B促进和维持功能
C思想教育作用
D培养纪律功能
正确答案
答案解析
略
相似试题
(填空题)
课堂管理()着教学和评价的有效进行,具有促进和维持功能。
(判断题)
有效的课堂管理既是课堂教学顺利进行的基本保证,又是提高教学质量的有效途。
(单选题)
课堂教学管理是组织、协调、保障和促进课堂教学、有效实现教学目标的过程。课堂教学管理不包括()。
(简答题)
有效的课堂教学评价应该具有哪些特点?
(多选题)
在课堂教学管理中,能否与学生进行有效交流十分重要,那么教师在与学生交流的过程中需要注意()
(填空题)
新课改主张的()、()、(),正是高效课堂的六字真言,落实成方法恰是——()、()、(),自学、展示、反馈。高效课堂整个主张的建构始终围绕着新课改的教育理念,重建教学关系,变()为“学中心”;重建师生关系,变()为“生中心”。
(单选题)
评价学校课堂教学情况,主要看教师课堂教学常规落实、是否体现获取知识过程、对学生能否进行思 想品德关怀和()等。
(填空题)
制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和()
(简答题)
对于学生在课堂上的违规行为,教师采用不同的办法进行处理,以下是几个实例: (1)学生小明在课堂上做鬼脸,引起对方发笑,老师对其注视片刻后,即不予理睬,小明自觉没趣,遂停止了其不当行为。 (2)当学生的违规行为屡禁不止时,让违规学生坐到教室后面以示惩罚,有效地阻止了其违规行为。 (3)对于平时在课堂上常说闲话的学生,一旦在某次课堂上不再说闲话时,老师及时给予表扬和强化。 请运用教学管理的有关知识分析评价如上课堂中教师的管理行为;如有与如上老师不同的处理办法,请写出你的处理方法。