埃里克森以自我渐成成为中心的过程，把人格发展分为八个顺序不变的阶段，其中前六个阶段属于人的成长过程，而后两个阶段式成人期和老年期。它成功而合理的解决每个阶段的危机或冲突，将导致个体形成积极的人格特征，有助于发展健全人格。埃里克森的发展理论指明了每个发展阶段的任务，并给出了解决危机、完成任务的具体教育方法，其作用：成功而合理的姐姐每一个阶段的危机或冲突，将导致个性形成积极的人格特征，有助于发展健全的人格；否则，危机没有得到解决或解决得不合理，个体就会形成消极的人格特征，导致人格向不健全的方向发展。
启示：有助于教师理解不同阶段的儿童所面临的冲突类型，从而采取相应的措施，同时提供机会让学生理解社会、理解自我。
（简答题）
简述埃里克森的人格发展理论在教育中的作用。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述埃里克森人格发展阶段理论的涵义及其对教育的意义？
（单选题）
在艾里克森的人格发展阶段理论中，发展任务为“建立同一感，克服同一性混乱”的阶段是（）
（单选题）
根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学阶段儿童的发展任务主要是（）。
（单选题）
埃里克森人格发展理论认为，儿童人格发展的每一个阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。如：12-18岁阶段的危机冲突是（）
（单选题）
根据艾里克森的理论，中学生人格发展的主要任务是（）
（单选题）
根据艾里克森的人格发展理论，中学阶段的主要任务是培养学生的（）
（简答题）
简单说说埃里克森的发展理论对中小学教育的影响。
（单选题）
强调社会文化背景对人格发展的作用，认为发展是一个生物的人在一定社会文化背景中的适应，提出了自己的心理社会发展八阶段理论的心理学家是（）
（简答题）
简述教育在人的发展中的作用。
