（单选题）
老师上课板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是（）
A刺激强度大的物体容易引起人的无意识注意
B色彩对比明显的物体容易引起人的无意识注意
C新颖的物体容易引起人的无意识注意
D活动的物体容易引起人的无意识注意
正确答案
答案解析
这里运用的原理是色彩对比明显能引起人的无意识注意。
相似试题
（单选题）
教师在板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。
（单选题）
教师在板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。
（单选题）
教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。
（单选题）
在板书生字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意。所运用的感觉规律是（）。
（简答题）
一位小学数学教师教学“千克的初步认识”时，在用教具——天平来称粉笔时，忘了拆下天平物盘下的胶垫，出现了第一次称一支粉笔为l00克，第二次称一支粉笔为10克。而该老师把两次测量10倍之差向学生解释是天平这种测量工具的误差。 问题(一)：请你评价一下这位老师处理错误的方法。 问题(二)：假如你是这位老师，你用什么方法来解决?
（简答题）
一位小学数学教师教学"千克的初步认识"时，在用教具一天平来称粉笔时，忘了拆下天平物盘下的胶垫，出现了第一次称一支粉笔为100克，第二次称一支粉笔为10克。而该老师把两次测量10倍之差向学生解释是天平这种测量工具的误差。
（简答题）
一位小学数学教师教学"千克的初步认识"时，在用教具一天平来称粉笔时，忘了拆下天平物盘下的胶垫，出现了第一次称一支粉笔为100克，第二次称一支粉笔为10克。而该老师把两次测量10倍之差向学生解释是天平这种测量工具的误差。
（简答题）
一位小学数学教师教学"千克的初步认识"时，在用教具一天平来称粉笔时，忘了拆下天平物盘下的胶垫，出现了第一次称一支粉笔为100克，第二次称一支粉笔为10克。而该老师把两次测量10倍之差向学生解释是天平这种测量工具的误差。
（判断题）
板书只能以概括的形式表达教学的主要内容或重点内容。
