（单选题）
在板书生字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意。所运用的感觉规律是（）。
A感觉适应
B感觉后像
C感觉补偿
D感觉对比
正确答案
答案解析
感觉对比是指不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象。不同颜色粉笔写出来的字，可以引发学生的感觉同时对比，那些彩色粉笔写的字更易吸引学生的注意。因此，本题正确答案为D。
相似试题
（单选题）
教师在板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。
（单选题）
教师在板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。
（单选题）
教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。
（简答题）
以下是一位教师执教《早操》巩固识字的教学片段： 师：请从“苹果树”上摘一个带有你认识的字的“苹果”贴到黑板上。(教师出示教具苹果树)学生纷纷争抢“苹果”。(共10个字，没摘到字的同学又回到座位上) 师：老师帮助你们贴到黑板上。(要贴的位置过高)生：“做操”贴到哪儿好呢?(还剩一个词语) 师：大家一起看一看，贴到哪儿好呢?生：贴在下边好! 生：贴在题目旁边。生：…… 师：还是贴在中问好一些。(教师把字贴在小露珠、小鸟、小蜜蜂画中间，形成环行板书)师：请把自己摘的苹果上的字领大家读一读。(学生依次领读词语) 问题： 你是怎样看待以上教学的?请发表你的观点。
（单选题）
某教师要求学生能够掌握此课文中的生字生词。这属于教育的（）。
（单选题）
老师上课板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是（）
（单选题）
教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的（）。
（单选题）
教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的（）
（单选题）
由教师引导学生根据板书或教师的提问，把本节课的主要内容进行整理复述，让学生再一次明确本节课学了什么内容。这是课堂总结（ ）的体现。
