必要性：教师作为公民和教育者的双重身份的法治素养要求：
（1）教育的育人本质指向教师法治素养的提高 。
（2）教育的复杂性指向教师法治素养的提高 。
教师法治素养主要表现为法治意识 、法治思维 和法治精神 。
（1）法治意识是教师知法、守法、用法的前提 。
（2）法治思维是教师知法、守法、用法重点 。
（3）法治精神是教师知法、守法、用法的保证 。
教师法治素养提升的路径
（1）加强法治学习，树立法治意识 。
（2）加强法治实践，锻炼法治思维 。
（3）塑造法治文化，提升法治精神 。
（简答题）
试述高校教师法治素养提升的必要性、主要表现及提升的路径。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
高校教师专业发展的学校推动模式是指高校教师所在的学校依据自身的师资队伍发展规划，有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的一种模式，主要包括（）
（简答题）
试述高校教师的法律地位。
（判断题）
高校教师应根据高等教育发展的规律，努力提升自身教育教学能力和思想道德水平，以应对市场经济带来的双重影响。
（多选题）
用来规范高校教师与高校学生之间的关系的道德规范主要有（）。
（简答题）
高校教师的群体素质主要包括哪些方面？
（多选题）
高校教师的主要任务有（）。
（多选题）
高校教师培养的形式主要是（）。
（多选题）
高校教师的岗位培训主要包括（）
（多选题）
高校教师的校本教研主要包括（）
