（1）学习过程。指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。
（2）教学过程。教师通过设计教学情境，组织教学活动，与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现过程，使其获得知识、技能和态度。
（3）评价/反思过程。评价和反思过程虽是一个独立的成分，但它始终贯穿在整个教学过程中。包括在教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验、反思。在学与教的过程模式中，五种因素共同影响了三种过程，而且三种过程交织在一起，相互影响。
（简答题）
简述学与教的三种过程模式。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
学与教的过程中有意传递的主要信息部分是（）
（单选题）
中学生和小学生具有不同思维水平，其学与教的过程也表现出相应的不同，这主要体现了学生的（）。
（单选题）
（）是研究学校情境中，学与教的基本心理规律的科学。
（简答题）
说说学与教过程的模式。
（单选题）
（）是研究职业院校情境中，学与教的基本心理规律的一门应用科学。
（单选题）
人们将教育学一般界定为是研究学生的学与教的一门科学，因此该学科是涉及（）。
（多选题）
学与教相互作用的过程是个系统过程，该系统包含的要素有（）。
（多选题）
学生是学习的主体因素，下列能够影响学与教过程的学生要素有（）。
（多选题）
幼儿教育心理学的学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含（）等几种因素。
