（单选题）
可以使教师不脱离工作岗任，确保幼儿园完成保教工作，同时还可以使教师将所学的理论与工作实践相结合，提高实际工作能力的幼儿园教职工业务培训是（）
A职前培训
B入岗培训
C岗位培训
D脱产培训
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
某幼儿园教师，日常工作不踏实，拈轻怕重，不服从领导安排，同事关系紧张，因而园长平时对她批评较多。有次，园长偶尔发现她儿童诗写得不错，于是在员工大会上表扬了该教师的才华，将这几首诗选编到该园课程内容中，并请该教师负责幼儿园园歌歌词的撰写。该教师工作积极性比以前大为提高，不仅认真完成任务，还主动请教其他教师。 运用领导艺术理论，分析上述案例中园长的管理工作。
（单选题）
幼儿园教师各行其事、各自为政，没有制度的监督与约束，领导者与教职工保持不远不近的距离，导致这种情形的工作作风是（）
（简答题）
某幼儿园的老师们经常请假、迟到、早退，对工作缺少热情，消极应付。为此园长通过提高报酬，将考勤、家长评教结果等与奖金挂钩的方式来提高教师工作积极性，但效果并不明显，教师的工作积极性并未改观。 结合上例，分析在幼儿园中怎样使管理方法发挥有效作用。
（单选题）
《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《幼儿园工作规程》属于（）
（填空题）
幼儿园根据工作中存在的问题，聘请专家学者或有实际经验的教师讲课，是对教师进行岗位培训的一种方式，这种培训方式属于（）
（单选题）
幼儿园保育工作管理的内容不包括（）。
（填空题）
选聘教师是幼儿园（）的基本权利。
（填空题）
幼儿园园长管理总务工作的途径，可以简约地归结为二个主要渠道，即：对内（），对外（）
（填空题）
幼儿园教师要具备丰富的专业知识和（）
