首先，班主任应该贯彻因材施教的原则。材料中，小芳身上具有区别于其他同学明显的个体差异，教师要以发展的眼光，客观、全面、深入地了解小芳，做到扬长避短、因材施教。其次，班主任应该贯彻依靠积极因素，克服消极因素的原则。材料中，小芳身上既有体育成绩好、直率等优点，又有不遵守纪律、顽皮接话膣等缺点，因此要用一分为二的观点，客观地评价学生的优点和不足，利用小芳身上的积极因素克服消极因素。最后，班主任应该贯彻尊重学生与严格要求学生相结合的原则。小芳正值青春期，出现明显的逆反行为是这一阶段发展过程中的正常现象。教师要做到严慈相济，对待其所犯错误严格管教，决不姑息；对于小芳个人，尊重体谅，充满爱心。时小芳的教育，可以采取如下德育方法：
首先，可以采用说服教育法。过摆事实、讲道理影响小芳的思想意识，使其明辨是非，提高思想认识。
其次，可利用榜样示范法。找一个能引起小芳敬佩之情的良好榜样，让其学习，以此来影响她的思想、情感和行为。最后，可利用品德评价法。通过奖励小芳良好的行为、惩罚她不良的行为、评定道德之星、体育之恒等方法对小芳的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点。
（题干）
本题共计 1 个问题
某校初二女生小芳，上课不遵守纪律，注意力不集中，听讲极不专心，有时还会发出怪叫声，她不仅毫无羞怯之意，反而感到高兴。平时，小芳和老师、同学都很少沟通，不愿意交流，有些以自我为中心，她顽皮、好动，喜欢接老师的话茬，而且常常在当面或背地给同学或老师起绰号，有时还无缘无故地欺侮同学。
当然，小芳也有值得肯定的方面。她性格直率，敢作敢为，勇于承担任务。而且，身强体壮，体育成绩好，是运动场上的风云人物，每次运动会时都能给班里争光。
简答题
第 1 题
如果你是班主任，根据材料中小芳同学的表现，在对她的教育中，你认为应该贯彻哪些教育原则？运用哪些德育方法？请分别结合材料加以分析。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
一名学生决心改掉上课迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养（）。
（单选题）
中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段？（）
（单选题）
林老师是某校初二的语文老师，她对学生要求严格，学生被她提问问题回答不出来就要到教室后面站着听讲，同学们都害怕被老师提问。林老师的做法违背了（）原则。
（简答题）
某中学初二(3)班是全校有名的乱班，上课纪律混乱，打架成风。班上有一名“在野学生领袖”，喜好《水浒》人物打抱不平，常常“为朋友两肋插刀”。打架时，只要他一挥手，其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头，班干部显得软弱无力，全班同学的学习成绩逐步下降。 问题： (1)如何将乱班教育转化为优良的班集体? (2)如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”?
（单选题）
初二（5）班学生在课堂上非常注重自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于（）。
（单选题）
有的心理学家把表现为破坏课堂秩序，不遵守纪律和不道德的行为称作（）。
（填空题）
心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作（）
（单选题）
心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作（）
