陈鹤琴的教育方法及原则如下：
陈鹤琴的教育方法是在长期的工作实践中总结出儿童的几个特点，那就是儿童有“好动心”、“模仿心”、“好奇心”、“游戏心”，“儿童是易暗示的”。因此，他要求教师要以“做”为主，在“做中教，做中学，做中求进步”。
为此，他提出了以下的教学原则：凡儿童自己能够做的，应当让他们自己做；凡儿童自己能够想的，应当让他们自己想；你要儿童怎样做，就应当教儿童怎样做；鼓励儿童去发现他们自己的世界；积极的鼓励胜于消极的制裁；大自然是我们的活教材；比较教学法；用比较的方法来增进学习的效率；积极的暗示胜于消极的制裁；替代教学原则；注意环境，利用环境；分组学习共同研究；教学要游戏化；教学故事化；教师教教师；儿童教儿童：要精密地观察。
（简答题）
试述陈鹤琴的教学方法及原则。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
试述陈鹤琴教育思想中教师应具备哪些条件。
（简答题）
试述我国三位现代著名学前教育家陶行知、张雪门、陈鹤琴的教育思想及其特点。
（单选题）
在陈鹤琴的“活教育”理论中，“活教育”方法的核心是（）
（判断题）
陈鹤琴先生提出生活教育，倡导教、学、做合一的教育方法。
（简答题）
试述幼儿程序教学应遵循的原则。
（简答题）
试述蒙台梭利教育思想、教育原则及其教育方法。
（简答题）
简述陈鹤琴的幼儿教育思想。
（判断题）
整个教学法：是指陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点。他批评当时小学和幼稚园的分科教学法，强调以幼儿经验、身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准；反对实施分科教学，提倡综合的单元教学，以社会自然为中心、主张游戏式的综合性教学方法。
（简答题）
试述幼儿园教育的一般原则。
