（题干）
本题共计 5 个问题
下图表示促性腺激素释放激素（GnRH）刺激垂体细胞释放黄体生成素（LH，一种促性腺激素）的示意图。请分析作答：
填空题
第 1 题
GnRH由（）分泌，当它与垂体细胞膜上的受体（图中用R表示）结合后，会引起一系列反应，激活与LH合成、分泌有关的酶，引起（）的增加。
正确答案
下丘脑；垂体释放LH
答案解析
略
填空题
第 2 题
与LH合成、分泌有关的酶的激活还依赖Ca2+浓度的增加。图中可以看出，细胞质中Ca2+的来源有（）和（）。说明无机盐具有（）的功能。
正确答案
从细胞外吸收；内质网分泌；维持生命活动（激活相关的酶，与激素的分泌有关）
答案解析
略
填空题
第 3 题
已知LH的化学本质是糖蛋白，参与其合成和分泌的细胞器有（）。
正确答案
核糖体、内质网、高尔基体和线粒体
答案解析
略
填空题
第 4 题
用GnRH治疗性早熟会有可能引起儿童的生长速度缓慢，主要是因为垂体分泌的（）也会减少，因此治疗时还要同时注射此类激素。
正确答案
生长激素
答案解析
（1）促性腺激素释放激素（GnRH）是由下丘脑合成垂体释放的，中学所接触的促性腺激素释放激素，一般都是下丘脑合成的，当它与垂体细胞膜上的受体结合后，会激活与LH合成、分泌有关的酶，引起LH的合成和释放增加。
（2）由图可以观察Ca2+的来源于从细胞外吸收和内质网分泌，说明了无机盐能激活行管的酶、影响激素的分泌来维持生命活动的进行；
（3）分泌蛋白、膜蛋白是在核糖体上合成，内质网中加工（折叠、组装、糖基化），在高尔基有中深加工（分类、包装），所需要的能量主要有线粒体呼吸作用提供；
（4）LH是糖蛋白，胞吐方式分泌出细胞，经血液循环与靶细胞、靶器官（性腺）结合；由于GnRH能持续作用于受体，从而使其对GnRH不敏感，使LH的分泌受抑制，最终使性激素水平显著下降。
（5）垂体分泌的生长激素促进生长。
考点：本题考查动物激素的调节，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。
（2）由图可以观察Ca2+的来源于从细胞外吸收和内质网分泌，说明了无机盐能激活行管的酶、影响激素的分泌来维持生命活动的进行；
（3）分泌蛋白、膜蛋白是在核糖体上合成，内质网中加工（折叠、组装、糖基化），在高尔基有中深加工（分类、包装），所需要的能量主要有线粒体呼吸作用提供；
（4）LH是糖蛋白，胞吐方式分泌出细胞，经血液循环与靶细胞、靶器官（性腺）结合；由于GnRH能持续作用于受体，从而使其对GnRH不敏感，使LH的分泌受抑制，最终使性激素水平显著下降。
（5）垂体分泌的生长激素促进生长。
考点：本题考查动物激素的调节，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。
填空题
第 5 题
LH通过（）的方式分泌到细胞外，经（）运输到靶细胞。LH作用的靶细胞是（）。若幼年GnRH的分泌增加，会引起儿童的性早熟。但目前治疗此类性早熟的方法却是给患儿注射GnRH缓释剂（能在体内缓慢释放，使其浓度在用药间隔期内基本稳定）。其原理是GnRH能持续作用于受体，从而使其对GnRH不敏感，使（）的分泌受抑制，最终使（）水平显著下降。
正确答案
胞吐；血浆；性腺；LH；性激素
答案解析
略
相似试题
（填空题）
下图为男性性激素——睾酮（T）（雄性激素）的调节机制。 注：GnRH（促性腺激素释放激素）、LH（黄体生成素）、FSH（卵泡刺激素）、T（睾酮）
（填空题）
下图为男性性激素——睾酮（T）（雄性激素）的调节机制。 注：GnRH（促性腺激素释放激素）、LH（黄体生成素）、FSH（卵泡刺激素）、T（睾酮）
（填空题）
下图为男性性激素——睾酮（T）（雄性激素）的调节机制。 注：GnRH（促性腺激素释放激素）、LH（黄体生成素）、FSH（卵泡刺激素）、T（睾酮）
（填空题）
下图为男性性激素——睾酮（T）（雄性激素）的调节机制。 注：GnRH（促性腺激素释放激素）、LH（黄体生成素）、FSH（卵泡刺激素）、T（睾酮）
