（填空题）
发现教学又称启发式教学，主张让学生通过_____活动而发现有关概念或原理
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
教学中的启发不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地观察，教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征。
（判断题）
教学中的启发不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地观察，教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征。
（单选题）
比较准确地体现了启发式教学原则的主张是（）。
（判断题）
启发式教学是学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略。
（单选题）
在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（ ）。
（判断题）
通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是发现教学。
（单选题）
自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教学方法是（）。
（单选题）
王老师在教学《十里长街送总理》一课时，先出示周总理遗像，然后用幻灯放映一组组感动人心的画面．让学生整体感知，再配以富有感情色彩的课文诵读。最后，教师启发学生放开歌喉，唱唱有关周总理的歌．有了初步感知后，才导入新课。请问，王老师采用了（）。
（单选题）
王老师在教学《十里长街送总理》一课时，先出示周总理遗像，然后用幻灯放映一组组感动人心的画面．让学生整体感知，再配以富有感情色彩的课文诵读。最后，教师启发学生放开歌喉，唱唱有关周总理的歌．有了初步感知后，才导入新课。请问，王老师采用了（）。
