（多选题）
“分数的基本性质”的教学，教师采用研究性学习，研究性学习强调认识必须完成三个阶段（）
AB、理性认识
BC、实践运用
CD、拓展发散
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
“分数的基本性质”的教学，教师采用研究性学习，研究性学习具有（）特点
（单选题）
在教学“比的基本性质”时，教师引导学生根据比与分数和除法之间的关系（即比的前项相当于分数的分子或除法中的被除数，比号相当于分数线或除号，后项相当于分母或除数，比值相当于分数值或商），以及分数的基本性质和商不变的规律，进行大胆猜测：“在‘比’这部分知识中是不是也有一个比值不变的规律？”最后通过验证，得出比的基本性质。以上教学设计体现了（）在概念形成中的重要作用。
（单选题）
根据除法、分数和比之间的内在联系，由除法的商不变的性质推导出分数的基本性质，这里采用的思维方法是（）。
（单选题）
（）是通过教学研究工作提高教师思想、业务水平的教学研究组织。
（判断题）
教学理论就是研究教师行为的理论。
（简答题）
教师进行教育教学研究的优势有哪些？
（单选题）
（）是教师开展教育教学研究的切入点。
（简答题）
语文教师教学研究的最大特点是什么？
（多选题）
小学语文教师教学研究的方法主要有（）
