（单选题）
班级里学习成绩差生和后进生有问题行为，优秀学生（）
A也全都有问题行为
B没有问题行为
C只有问题行为萌芽
D也有问题行为
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
（）主要是用来帮助学习成绩差生阅读领会。
（填空题）
将有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童置于普通班级学习的形式称为（）。
（判断题）
我们一般所说的”后进生”，无外乎思想觉悟上或者学习成绩上落后或者两个方面兼而有之。（）
（判断题）
衡量班级好坏的主要标准是看学习成绩。
（单选题）
教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）
（单选题）
张同学热爱学习、关心同学、助人为乐、组织班级同学向她学习，她的这些品质属于性格里面的哪些特征。（）
（单选题）
将年龄相差在12个月以上的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏的教育组织形式是（ ）
（单选题）
青年教师刘某通过高等教育心理学的学习，认识到学会学习是大学生走向社会的基本需要。于是，他在自己任教的班级进行了一场轰轰烈烈的改革，既开设专题讲座，又组织专门考试，全力倡导和普及“学法比知识本身更重要”的学习理念。一个学期下来，学生对各种学习方法，倒背如流，但是学业成绩并没有明显的提高。
（多选题）
青年教师刘某通过高等教育心理学的学习，认识到学会学习是大学生走向社会的基本需要。于是，他在自己任教的班级进行了一场轰轰烈烈的改革，既开设专题讲座，又组织专门考试，全力倡导和普及“学法比知识本身更重要”的学习理念。一个学期下来，学生对各种学习方法，倒背如流，但是学业成绩并没有明显的提高。
