教育惩罚是对个体或集体的不良行为给予否定或批评处分，旨在制止某种行为的发生，与奖励相对，为学校德育采取的一种教育方法。教育惩罚有利于学生分辨是非善恶、削弱受罚行为动机、达到改正的目的;也有利于维护校纪校规。具体惩罚方式由轻到重依次为：口头批评、警告、记过、留校察看、开除学籍等。
教育惩罚的最大特点是具有教育性，惩罚本身不是目的，教育惩罚与奖励一样，也是一种教育手段。教育惩罚不仅是帮助学生改正错误的有效措施，还是警醒他人的有效措施，具有威慑作用。教育惩罚的目的是让学生认识错误，因此教育惩罚应该合情合理，要适度、要及时、要体现出教育的严与爱。
教育惩罚不等于体罚。体罚是以损伤人体为手段的处罚方法，古代教育经常使用体罚。体罚往往还包含挖苦讽刺等冷暴力的变相体罚，对学生身心造成严重的伤害。在教育上要实
事求是地对待教育惩罚，应理性和辩证地诠释教育惩罚、科学而艺术地运用教育惩罚，把握惩罚尺度，重视其教育性，杜绝体罚或变相体罚等不良行为。
（简答题）
请谈谈你对教育教学过程中实施教育惩罚的认识。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评定是（）。
（单选题）
如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）。
（单选题）
如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）
（简答题）
请谈谈你对生长需要和缺失需要的理解。
（判断题）
没有惩罚的教育是不完整的教育。
（简答题）
辨析：没有惩罚的教育是不完整的教育。
（简答题）
有人认为：看看教材，翻翻教参（教学参考书），写份教案就是备课，你对这种观点持何种看法？谈谈教师应怎样备课？
（判断题）
对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。
（判断题）
对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持惩罚为主、教育为辅的原则。
