A.从数学的学科性质来看，数学教育要重视数学实践与综合应用
B.从小学生学数学的认知过程来看，数学教育要重视数学实践与综合应用
C.从小学数学的教学目标来看，数学教育要重视数学实践与综合应用
D.培养学生的创新精神和实践能力要求加强数学实践与综合应用的教学
（简答题）
为什么要设置实践与综合应用？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述实践与综合应用内容的选择特征，指导实践与综合应用的原则有哪些？
（判断题）
综合与实践活动的评价以定性评价为主。
（判断题）
《课标（2011年版）》要求小学数学“综合与实践”应当保证每学期至少两次。
（单选题）
《课标（2011年版）》特别指出，小学数学“综合与实践”活动每学期应不少于（）次。
（判断题）
一般说来，小学低年级学生“综合与实践”活动内容的选择应适当注重探索解决简单的实际问题。
（简答题）
数学课程设置的总体方向有哪三性、三句话？总体目标从哪几方面进行具体阐述？每一个方面规定学生应达到的要求是什么？具体表现出哪几个特点？九年义务教育阶段的数学课程分为哪几个学段？
（简答题）
如何理解“获得一些初步的教学实践活动的经验，能够运用所学的知识和方法解决简单的问题”？实施中的注意要点是什么？
（简答题）
什么是教学过程？教学过程认识和实践的特殊性各表现在哪些方面？小学数学教学过程的基本要素、主要矛盾各有哪些？
（判断题）
数学规律的探索过程，实际上是合情推理与演绎推理综合运用的过程。
