（1）发展的不均衡性。①不同年龄阶段，儿童心理的发展具有不同的发展速度。如，儿童在一周岁前和青春期的心理发展速度最快，形成了两个加速期，其他年龄阶段的发展速度相对平缓。②儿童的心理发展过程是多方面的，不同方面的心理发展具有不同的发展速度。如，儿童掌握语言的速度是很神速的，而逻辑思维的发展则要经历相当长的时间。③不同的儿童具有不同的心理发展速度，如有些儿童开口说话较早，有的较晚。
（2）发展的整体性。学前儿童心理发展的各个方面虽然在速度上是不均衡的，发展有先有后。但是，从横的方面看，同一时间片段中，发展的各个方面并不是孤立地进行的，各认识过程的发展之间，认识过程与情感意志过程的发展之间，认识过程的发展和个性形成与发展之间，都有着不可分割的联系。
（简答题）
学前儿童心理发展的不均衡性和整体性表现在哪些方面？请加以阐述。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
对学前儿童学习与发展评价的指导思想包括发展性、（）、整体性和“看得见”。
（简答题）
试述学前儿童自我意识发展的阶段和特点表现在哪几个方面？
（填空题）
学前儿童口语的发展主要表现在（）、（）、（）、（）以及（）的发展等方面。
（简答题）
学前儿童高级情感发展表现在哪几个方面？
（填空题）
学前儿童自我评价的特点表现为从（）发展到对自己个别性和多面性评价。
（简答题）
简要说明学前儿童词汇发展的主要表现。
（判断题）
独立自主原则：指在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，杜绝包办代替。
（单选题）
学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是（）。
（单选题）
在儿童言语发展中，学前儿童掌握词类的顺序正确的是（）。
