（判断题）
要想让幼儿改变不良的进餐习惯，就餐时成人应及时批评幼儿。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
幼儿有吮吸手指的不良习惯，教师应（）。
（简答题）
试论述幼儿进餐时对幼儿及保教人员的要求。
（单选题）
午餐时，有些幼儿边吃边玩，为了让幼儿专心就餐，李老师正确说法是（）
（简答题）
以前在我们班里经常出现孩子吃饭情绪不高，不能按时将饭菜吃完，桌上、地面到处留下饭粒、菜渣等现象。 为了改变 这种状况，最近，我们开始实施“自助餐厅”的做法，让孩子根据自己的身体情况、饭量的大小，由自己决定自己进餐食量的需要，不再由老师统一定量、统一分 配。 而且，在自助餐厅中，老师担任服务员的角色，用游戏的口吻向孩子介绍今天的菜单；以愉快的情绪，热情地招呼小朋友；提醒幼儿做文明顾客：吃饭时不讲 话，吃完饭后自己整理好餐具和清洁桌面，并告之餐厅营业时间——ll：30关门，请顾客准时结束用餐。以上这一切都在教师所扮演的角色——餐厅服务员的微 笑中，并伴随着美妙的音乐声进行。果然，从前哪些不良的进餐现象都改善了。 问题： 根据材料，分析幼儿生活常规教育的实施要求。
（简答题）
在培养幼儿健康生活习惯时应使用哪些策略？
（单选题）
幼儿园日常生活中的进餐包括（）
（单选题）
幼儿每日的进餐次数应为三餐一点或（ ）。
（单选题）
成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到（ ）。
（简答题）
小班赵老师发现幼儿进餐时存在各种问题：有的幼儿情绪不稳定，吃饭时哭着找妈妈；有的幼儿不会拿勺子吃，一定要老师喂；有的幼儿挑食，不吃这个，不吃那个；还有的幼儿吃一会儿，玩一会，饭凉了都还没吃完。请设计一份解决上述问题的教育方案。要求写出：对问题的分析、教育目标和解决问题的主要方法。
