⑴学校教学活动过程中通过多门课程使学生获得的系统性的知识，系统性的知识是人类长期积累的总体认识的成果，这些成果是人类长期以来在探索世界过程中智慧的结晶，人类这些智慧的结晶通过教育与教学的加工凝结成为教学中的知识。
⑵学生的学习过程也是向自己智慧挑战的过程，学生通过充分调动自己的智慧，发挥自己的个性特长和潜在的能力，理解、掌握和运用知识。
⑶在长期的学习过程中，学生个体性的认识逐渐有效地汇聚成为人类的总体认识。
（简答题）
为什么说学校教学活动是实现人类认识和个体认识之间有效联系的重要纽带？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
学校教学活动是实现人类认识和个体认识之间有效联系的重要（）。
（简答题）
为什么说教育是人类社会特有的活动？
（简答题）
为什么说物理教学过程是一种特殊的认识过程？
（单选题）
通过对学校成员进行政策、法律等知识的宣传和理想等信念的教育，提高他们的认识，为实现学校目标而努力的学校管理方法是（）
（单选题）
（）是人类出于认识世界和改造世界的需要而进行的探索性的创造性活动。
（单选题）
（）个体力求认识某种事物或从事某项活动的心理倾向。它表现为个体对某种事物或从事某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。
（判断题）
通过对人类历史上丰富的学前教育思想和活动的分析，去认识学前家庭教育发展的规律，用来指导工作的方法是对比法。
（判断题）
审美过程说认为教学过程不只是一个认识过程，更不是单一的认识客观世界，获取知识的过程，它更应该是一个培养学生和促进学生发展的过程。
（单选题）
教学过程是实现课程（）的一个重要途经，是学校教育中发展学生知识、技能、情感和态度的最重要的载体。
