（单选题）
学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语，再到内部言语的过程是智力技能形成的（）阶段。
A原型操作
B原型定向
C原型内化
D操作练习
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
d、t、n、l四个辅声的发音部位是（）
（填空题）
动作技能的学习条件是提供言语或其他指导，以向执行的路线提供线索、（）、提供直接而精确的反馈。
（单选题）
（）法是通过教师示范和学生模仿，来教与学如何运用内外部肌肉动作的方法。
（填空题）
美国教育心理学家加涅在其《学习的条件》一书中认为，学习的结果，或者教育活动所追求的目标，就是形成学生的五种能力：言语信息、理智技能、（）、动作技能和（）。
（填空题）
外部言语主要有：（）和（）两大类。
（单选题）
姿态言语指通过躯干和（）的动作变化来传递信息。
（单选题）
当学生面对问题回答不出或回答错误时，最得体的处理方法是（）。
（判断题）
言语指导对动作技能的学习有一种持久的定向效应。
（填空题）
加涅按照学习结果将教学目标分为：言语信息、（）、认知策略、动作技能、（）。
