1、精细动作：先和幼儿一起玩“穿珠子或纽扣”的游戏，让孩子接纳自己后，再进行后面的测评。
2、认知能力：三种颜色的玩具分类
3、语言：鼓励宝宝说儿歌
4、社交能力：说常见物品及用途
5、大动作：双脚跳离地面
（简答题）
妈妈带着2岁的孩子参加报班前的五项能力测评（大动作、精细动作、认知能力、语言和社会行为），你准备怎样安排项目？请写出测评内容和顺序。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
2岁的妮莎胆子很小，要她参加亲子活动就“黏”着妈妈不放，哭喊着不让妈妈松手走。活动后你怎么同妈妈沟通？
（简答题）
1—2岁的孩子适合什么类型的玩具？为什么？
（简答题）
2—4岁的孩子适合什么类型的玩具？为什么？
（简答题）
4—6岁的孩子适合什么玩具？为什么？
（简答题）
0—1岁的孩子适合什么类型的玩具？为什么？
（简答题）
玩具可以培养孩子哪些方面的能力？
（填空题）
婴幼儿的思维要伴随着（）和（）进行，离开了对具体事物的直接感知和儿童自己的动作，思维活动也随之停止。所以，2岁后的孩子总是（），或边做边想。
（简答题）
为什么要对0--3岁的宝宝实施早期教育？
（简答题）
怎样给孩子练习俯卧抬头？
