（填空题）
只有当幼儿能说出物体的（）时，才算理解了数的实际意义。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
幼儿在阅读理解能力中，会看画面，能根据画面说出（）有什么，发生了什么事。
（填空题）
3——4岁的幼儿能手口一致地点数（）个以内的物体，并能说出总数。
（多选题）
丰富幼儿空间方位识别的经验，引导幼儿运用空间方位经验解决问题。如：请幼儿取放物体时使用它们能够理解的方位词，如把桌子下面的东西放到窗台上，把花盆放到大树旁（）。
（判断题）
大班幼儿90%以上能完成10个物体的排序。
（单选题）
5-6岁幼儿能发现常见物体的结构与功能之间的（）。
（判断题）
幼儿在4岁时已能理解数的守恒。
（单选题）
“能通过数数比较两组物体的多少”是（）幼儿阶段的发展目标。
（判断题）
4-5岁幼儿能按物体两个或两个以上的特性进行排列。
（单选题）
人们通常根据儿童能说出第一批能被真正理解的（）为标志，将儿童语言的发展分为前语言期和语言发展期。
