（单选题）
道德认识发展的最高水平是（）。
A形成道德信念
B建立道德观念
C掌握道德知识
D获得道德判断力
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
作为道德认识的最高表现形式，是道德认识、道德情感和道德意志三者结晶内化而成的道德成份是（）
（多选题）
学生道德认识的培养与发展是一个复杂的过程，主要依赖于（）
（单选题）
根据科尔伯格的道德发展阶段论，当学生认为“人们的道德原则是自我选择的”，其道德发展水平主要处在（）。
（单选题）
根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童的道德就达到了成熟水平的阶段是（）
（多选题）
柯尔伯格的道德发展阶段论可以概括为三水平六阶段，其中，后习俗水平包括的阶段是（）。
（单选题）
柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。
（单选题）
教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展，以下说法错误的是（）。
（单选题）
中学生王文通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量，而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认识发展阶段理论，其认知发展水平达到的阶段是（）。
（填空题）
（）是在教师的引导下，系统学习科学文化基础知识和掌握基本技能，同时发展智力和体力，树立辩证唯物主义世界观和社会主义道德品质的过程。教学过程是一种特殊的认识过程。
